domingo, 6 de diciembre de 2009

Innovación educativa.

Simplemente os remito a este post del blog innovación educativa, de Angel Fidalgo.
Merece la pena leerlo.




y os propongo la lectura de 40 ideas y 4 moralejas que me ha enviado mi compañero Benito Gómez, del EOE de Villamartín.

1. La educación y la formación combaten la miseria y la injusticia del mundo.

2. La educación ha de estar en el corazón de la economía.

3. Lo que no se evalúa se devalúa.


4. La educación es un bien público y un derecho público. Y público
no quiere decir del gobierno, sino de toda la sociedad.

5. Cuando pensamos en la educación, pensamos en generaciones y
no en elecciones.

6. Quien no tiene formación cualificada está condenado, es carne de
ere.

7. El pacto por la educación es el pacto de los educadores, de las
comunidades educativas, de los centros, de las aulas.

8. Calidad sin equidad es elitismo y discriminación.


9. Necesitamos un sistema educativo menos rígido y más flexible.


10. A la excelencia a partir de la equidad. La excelencia es siempre
equidad con calidad.

11. Queremos un sistema educativo en el que no todos hagan lo
mismo. Derecho a la diferencia sin diferencia de derechos.

12. Se educa por contagio.


13. Necesitamos otra forma de enseñar y de aprender.


14. Seguirán siendo necesarios buenos profesores, buenas profesoras,

buenos libros, y subrayo, seguirá siendo necesario estudiar.

15. Sin valores el conocimiento pierde su sentido.


16. Nada se logra sin esfuerzo, exigencia y tesón.


17. La participación, la comunicación y la relación ponen en su lugar
un buen concepto de autoridad.

18. La universalización y socialización de la educación es una

conquista de todos y es irrenunciable.


19. La generación y la transmisión del conocimiento han de producir
bienestar social.

20. La educación es la mejor política social.


21. La formación profesional ha de ser también una formación
integral, que inserte laboralmente.

22. No hemos de formar dóciles empleados sino ciudadanos activos y
libres.

23. La educación y la formación son el mejor legado para los que
queremos.

24. La educación es una labor social, corresponde a toda la sociedad.


25. Las causas del abandono y del fracaso escolar no son solo
escolares ni educativas, son también sociales.

26. La educación temprana es garantía de incorporación social, de
equidad y de éxito educativo.

27. La educación ha de abrazar la diversidad y ha de ser inclusiva e
intercultural.

28. Hablar otros idiomas posibilita pensar de modo abierto y plural.


29. Las nuevas tecnologías son nuevos lenguajes y nuevas realidades.


30. Uno nunca está educado del todo; es tarea de toda la vida.


31. Leer es la máxima expresión, la expresión máxima del aprender.


32. Ni el corazón ni el cerebro separan las ciencias de las letras.


33. La curiosidad es la máxima cualidad intelectual.


34. La movilidad no es un mero desplazamiento de lugar sino de
mundo.

35. Padres, madres, tutoras y tutores comparten con los profesores la labor específica de educar.

36. Las competencias y las aptitudes no son independientes de los
conocimientos.

37. Sin afectos no hay conceptos.


38. Hemos de educar en las emociones, en los sentimientos, en las
relaciones y en la solidaridad, incluso para los que no están ya, para los que no están todavía.

39. Los diagnósticos sin evaluación son ciegos; las evaluaciones sin diagnósticos, vacías.

40. Estar formado es no dejar nunca de aprender.


A añadir cuatro ejemplos de moralejas.


41. Ni un ministro solo, ni un ministerio solo, ni un gobierno solo
pueden afrontar con éxito el desafío de la educación.

42. Sin financiación hay poco que hacer; sólo con ella, hacer es
peligroso.

43. Ser profesor no es una actividad, es una forma de vida, una
manera de vivir. También puede hacernos dichosos.

44. Si se es mal profesor se puede ser buena gente, pero si se es mala
gente, no se puede ser buen profesor.

viernes, 4 de diciembre de 2009

Sobre el tema de la evaluación...

Unos compañeros nos han contado su sistema de evaluación para tercer ciclo a partir de la propuesta de guiones de trabajo que efectúan con su alumnado.
Para su análisis dejo copia del mensaje.

Sobre el modelo de evaluación, estamos aplicando un modelo con criterios de evaluación fijos para todo el profesorado de cada área, para garantizar la uniformidad de criterios a la hora de evaluar y que salvando las diferencias de área, se concretarian en una ficha en la que se observarían los siguientes aspectos :

- Consecución de mínimos: No conseguido(*), En Proceso (/), Conseguido (X)
- Trabajos:10 puntos
- Esquema: 5 puntos.
- Libreta: 5 puntos
- Recursos digitales: 10 puntos
- Esfuerzo y participación: 5 puntos
- Ampliaciones y refuerzos: 5 puntos c/uno.
- Evaluación:10 puntos
- Otras Pruebas: 5 puntos c/u
- Ejercicios: 10 puntos

Puntuación mínima: 30 puntos

Actuaciones obligatorias:

Esquema: 3 puntos
Libreta: 3 puntos
Recursos digitales: 5 puntos
Evaluación : 5 puntos
Esfuerzo: 3 puntos
Ejercicios: 5 puntos
Trabajos: 6 puntos

La traslación a notas, es a partir de estas valoraciones:
-29 INSUFICIENTE
30-35 SUFICIENTE
36-45 BIEN
46-60 NOTABLE
+ 60 SOBRESALIENTE
Con las medidas de ampliación y refuerzo que se describen en la guia de trabajo y donde la consecución de mínimos se refiere a las competencias mínimas que hemos establecido para cada unidad y de las que se informaba al alumnado en el inicio de la guía de trabajo.

Este sería en resumen el proceso de evaluación que acompaña al modelo de trabajo mediante guías de trabajo.

domingo, 15 de noviembre de 2009

Programar en competencias básicas...

Desde Actiludis se nos remite a la página del CEP de Linares-Andujar por lo bien estructurado que presentan los documentos, objetivos y sobre todo los contenidos a abordar con cada una de las tareas y proyectos en los que nos embarquemos.
Programar en Competencias básicas





Por nuestra parte, incorporamos esta presentación explicativa:

sábado, 14 de noviembre de 2009

Recursos para Primaria

Recopilación de recursos para trabajar los diferentes contenidos y áreas del tercer ciclo de E. Primaria.

Otros recursos generales:

jueves, 15 de octubre de 2009

Escuela TIC 2.0

Estamos muy orgullosos de colaborar en la puesta en marcha del proyecto Escuela TIC 2.0.

Aquí os dejamos el enlace al video de la presentación que se hizo en el palacio de Congresos de Málaga el día 7 de octubre, con la presencia de coordinadores de tercer ciclo y coordinadores/as TIC de los centros de la provincia.

Video presentación.

Escuela TIC2.0-Entrega de portátiles from Javier GV on Vimeo.



En la misma línea os dejamos el enlace a la página de Diego, donde nos presenta un buen curso sobre herramientas web 2.0, que también forma parte de este grupito de maestros/as que está colaborando en la formación que vamos a recibir todos/as los maestros/as implicados en el tercer ciclo de Primaria.

martes, 22 de septiembre de 2009

Webquest para los docentes.

Nuestro compañero Daniel propone esta webquest formativa para docentes que quieran implicarse en el uso de herramientas web 2.0.
Muy recomendable para realizar en cursos de formación en centros al hilo de la nueva propuesta de la CEC respecto a este tema.